400-633-0111
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1.首次将“课程”一词作为教育学的专门术语来用的教育家是（ ）。
A.洛克
B.柏拉图
C.斯宾塞
D.赫尔巴特
2.新课程改革提出的课程目标具有三个维度，它们是（ ）。①知识与技能 ②知识与兴趣 ③过程与方法 ④情感、态度与价值观
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
3.在教育目的上，卢梭说，要是在“人”和“公民”之间作出选择的话，他选择“人”。这体现的教育目的的价值取向是（ ）。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.教育无目的论
D.内在教育目的论
4.通常学校的学风、班风、校风、师生关系、同学关系等对学生会起到潜移默化的影响和作用，促进或干扰教学目标的实现。这主要体现了（ ）的作用。
A.显性课程
B.隐性课程
C.分科课程
D.校本课程
5.古语有云：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，这句话夸大了（ ）对个体身心发展的影响。
A.遗传素质
B.个体主观能动性
C.学校教育
D.环境
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